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《人民日报》2013年9月27日 中国将坚定实施科教兴国战略

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——《做党和人民满足的好先生》(2014年9月9日),人民出书社单行本,第2页

要紧紧掌握处事成长、促进就业的办学偏向,深化体制机制改良,创新各条理种种型职业教诲模式,僵持产教融合、校企相助,僵持工学团结、知行合一,引导社会各界出格是行业企业起劲支持职业教诲,全力建树中国特色职业教诲系统。要加大对农村地域、民族地域、贫穷地域职业教诲支持力度,全力让每小我私人都有人生出彩的机遇。

——就加速成长职业教诲作出的指示(2014年6月),《人民日报》2014年6月24日

——致清华大学苏世民学者项目启动典礼的贺信(2013年4月),《人民日报》2013年4月22日

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期间越是向前,常识和人才的重要性就愈发突出,教诲的职位和浸染就愈发凸显。我国正处于汗青上成长最好的时期,但要实现“两个一百年”格斗方针、实现中华民族巨大再起的中国梦,必需越发重视教诲,全力作育出更多更好可以或许满意党、国度、人民、期间必要的人才。

教诲公正是社会公正的重要基本,要不绝促进教诲成长成就更多更公正惠及全体人民,以教诲公正促进社会公正公理。要增强对基本教诲的支持力度,办妥学前教诲,平衡成长九年任务教诲,根基遍及高中阶段教诲。要优化教诲资源设置,慢慢缩小地区、城乡、校际差距,出格是要加大对革命老区、民族地域、边远地域、贫穷地域基本教诲的投入力度,保障贫穷地域办学经费,健百口庭坚苦门生扶助系统。要推进教诲精准脱贫,重点辅佐贫穷生齿后世接管教诲,阻断贫穷代际转达,让每一个孩子都对本身有信念、对将来有但愿。

——在北京市八一学校考查时的谈话(2016年9月9日),《人民日报》2016年9月10日

《人民日报》2013年9月27日 中国将强项实验科教兴国计谋

——就加速成长职业教诲作出的指示(2014年6月),《人民日报》2014年6月24日

中国僵持不懈推进教诲信息化,全力以信息化为本领扩大优质教诲资源包围面。我们将通过教诲信息化,慢慢缩小地区、城乡数字差距,大力大举促进教诲公正,让亿万孩子同在蓝全国共享优质教诲、通过常识改变运气。

克日,中共中央文献研究室编辑了《习近平关于社会主义社会建树阐述摘编》。本书内容摘自习近平同道二0一二年十一月十五日至二0一七年九月十九日时代的谈话、陈诉、演讲、指示、指挥、贺信等一百四十篇重要文献,分九个专题,共计三百二十六段阐述。个中很多阐述是第一次果真颁发。该书第三篇重点叙述“不绝促进教诲成长成就更多更公正惠及全体人民”,部门出色阐述如下:

教诲是进步人民综合素质、促进人的全面成长的重要途径,是民族振兴、社会前进的重要基石,是对中华民族巨大再起具有抉择性意义的奇迹。

——《在世界高校头脑政治事变集会会议上的谈话》(2016年12月7日)

——在连系国“教诲第一”环球倡议动作一周年眷念勾当上颁发的视频贺词(2013年9月25日),《人民日报》2013年9月27日

百年大计,教诲为本。教诲是人类传承文明和常识、作育年青一代、缔造柔美糊口的基础途径。

——《在世界高校头脑政治事变集会会议上的谈话》(2016年12月7日)

——在中央全面深化改良率领小组第四次集会会议上的谈话(2014年8月18日),《人民日报》2014年8月19日

——《致国际教诲信息化大会的贺信》(2015年5月22日),《人民日报》2015年5月24日

——《在中央民族事变集会会议上的谈话》(2014年9月28日)

教诲抉择着人类的本日,也抉择着人类的将来。人类社会必要通过教诲不绝作育社会必要的人才,必要通过教诲来教授已知、更新旧知、开掘新知、试探未知,从而使人们可以或许更好熟悉天下和改革天下、更好缔造人类的柔美将来。

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