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孩子读了许多书,为什么进修没上进?小妙招来了

发布:银河网站_银河游戏娱乐-泡泡语录网 来源:泡泡语录网 作者:银河平台小编 时间:2019-05-03 15:00

小学是孩子成长的第一个关键时期。如果家长能在这一时期帮助他养成一些良好的习惯和方法,那么,孩子以后的学习会相对比较顺利。很多家长会把阅读当作一项任务布置给孩子,但这样往往效果不好。阅读是一种习惯,而不是一项作业

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在培养阅读习惯期间有一点很重要,那就是“坚持”。孩子是不成熟的,需要家长的帮助和引导。在孩子的教育问题上最怕“冷热病”:时紧时松的教育方式,不但不能教育好孩子,还让孩子摸透了家长的脾气,钻家长的空子。

在阅读上,要做到每天关心、过问、检查孩子的阅读情况,最好是能够和孩子一起阅读。不要以工作忙、有应酬等理由来推脱;也不要忽冷忽热;更不能把书扔给孩子,让孩子自己看,而家长只是口头说说:“要多看书,知道了吗?”

课外书并不是“闲书”

不少家长都存在着一个认识上的误区,总觉得孩子看课外书是看“闲书”。好像孩子只有将每分每秒都用在听写、背诵、写作文,才能提高语文学习水平。这种观念,其实还是应试教育衍生出的怪胎。

许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时,总少不了青少年时期博览群书,而班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。有专家研究证明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的4-5倍的时候,才会形成语文能力

从各种课外书中,孩子可以获取丰富的知识。通过阅读,孩子可以跨越时空,了解古今中外的事情,还可以通过阅读和各种名人对话。不仅如此,多读课外书还能提高作文能力。

不同阶段

孩子阅读选择不同

因为不同的年龄有不同的心理特点,认知水平不一样,孩子在不同阶段的阅读选择也会有所不同。家长在帮孩子选书时不仅要选择适合孩子看的,还要与孩子的阅读水平相匹配。

小学一二年级,因为识字不多,拼音不熟练,学生读的书可以以图为主,字大一点,书簿一点,最好选注音版本的图书。童话与神话故事书这这个年龄段孩子的最爱。

低年级家长选书建议:

1.最好是图文并茂的,多看图画对开发孩子右脑有好处,可以丰富孩子头脑中的表像,对孩子今后创造力的发展大有裨益。

2.书尽量选薄一点的,最好是一本书里只有一两个故事的。这样,孩子很快能读完一本,内心能产生一种成就感和愉悦感,下次就还会想读。如果家长为了省钱,给孩子买那种少图的、故事多的,很厚的书,孩子可能会丧失读书的兴趣。有家长在孩子读一年级时,给孩子看安徒生童话,很厚,结果孩子不想读了。

3.最好先帮孩子扫除书里生字的障碍。要么是买拼音版本的,一本书里不认识的字最好控制在20%以内,这样孩子读起来才不会磕磕巴巴,才会乐意读下去。否则的话,就建议父母与孩子一起读,最好是识字与读书同步进行。

小学三四年级,可以读一些深刻的童话书,像科学童话与故事,知识类图书、伟人故事与历史类的书,还有儿童报刊等。

小学五六年级可以读一些漫画书、寓言、儿童小说、儿童报告文学、科幻小说、探险故事、人生智慧、为人处世、少儿百科全书等等

初中时期最适合读的书是名人传记、谈人生、以及人生智慧方面的书。因为初中时代是一个人奠基立志的时代,有特别强烈的模仿倾向,特别崇拜心中的偶像,如果孩子在初中时代没有机会接触这些名人传记方面的书,他可能就会去追星。另外还可以看一些科普的、青春期知识方面的读物等。

8-14岁,黄金阅读期

5岁左右,儿童开始由看图发展到识字,进入阅读的启蒙敏感期;5-7岁,进入大量识字的阶段;8-10岁,进入自由流畅阅读的阶段。在经历了幼儿期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础,在小学中年级(3~4年级),孩子进入他一生中第一个,也是最重要的一个黄金阅读期。

每一个人在其一生中,由于生理、心理、教育的发展,存在着一个最佳阅读时期,如果错过了这一时期的大量阅读,将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。这个时期对于大多数中国孩子来说,主要在8~14岁,具体依据每个人的教育环境、个性喜好等条件的不同而不同。

因此在这一时期,家长应该帮助孩子掌握高效的阅读方法,阅读大量文学名著、名人传记、科普读物等书籍,为他今后的人生观的确立、专业的选择、人生目标的确定、学习能力的提升打下坚实的基础。

如何让孩子有效阅读

让孩子在阅读时有画面感

读小学时,语文老师经常对我们说,读课文时,她脑子好像经常在放电影似的。读到“百花齐放”,眼前就会出现姹紫嫣红、百花盛开的景象;读到“川流不息”,就似乎看到了马路上来来往往的人群和车辆;读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,就好像看到了那气势磅礴的瀑布从悬崖上飞泻而下,真像银河从天而降……如果一个孩子,在阅读时,脑海里随时出现词语、句子描绘的画面,那么他就是在联想,就是在思考。这样的阅读不但是有效的,而且是生动的

给孩子一双想象的翅膀

其实,小孩子最爱想象,也最会想象,家长要经常给孩子一双想象的翅膀。比如读了《荷叶圆圆》这篇课文,我们可以让孩子说说,还有谁会把荷叶当成什么?有的说:“小雨点儿把荷叶当成滑滑梯,‘嘀’溜到了河里”,有的说:“小雨点儿把荷叶当成了跳台,在跳水呢!”有的说:“小雨点儿把荷叶当成了琴,在弹奏滴滴答答的乐曲呢!”还有的说:“夏天好热,我把荷叶当作一顶凉帽”……

在课文中我们可以发现很多这样能够让孩子们展开想象的点,你会发现,孩子们的想象力是无穷的,让孩子插上想象的翅膀去阅读,阅读会变得更有趣,更有魅力

让孩子在阅读时养成思考的习惯

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